Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya: (1) pengaruh persepsi siswa tentang metode pembelajaran yang diterapkan guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran Kearsipan kelas X Administrasi Perkantoran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Surakarta.; (2) ketersediaan sarana dan prasarana belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran Kearsipan kelas X Administrasi Perkantoran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Surakarta. (3) persepsi siswa tentang metode pembelajaran yang diterapkan guru dan tersedianya sarana dan prasarana belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran Kearsipan kelas X Administrasi Perkantoran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi seluruh siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK 1 Surakarta sebanyak 107  siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proportionate random sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket yang didukung dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif yang signifikan persepsi siswa tentang metode pembelajaran yang diterapkan guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran Kearsipan siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan harga t_hitung > t_tabel yaitu 2,089>2,009 dengan taraf signifikansi 5%; (2) terdapat pengaruh positif yang signifikan tersedianya sarana dan prasarana pendidikan terhadap prestasi belajar mata pelajaran Kearsipan siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan harga t_hitung > t_tabel yaitu 2,089>2,009 dengan taraf signifikansi 5%; (3) terdapat pengaruh positif yang signifikan metode pembelajaran yang diterapkan guru dan tersedianya sarana dan prasarana pendidikan  secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran Kearsipan siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan harga F_hitung > F_tabel yaitu 6,096>3,81 dengan taraf signifikansi 5%