Abstrak

Penelitian  ini bertujuan  untuk mengetahui  tingkat  kelayakan  instrumen penilaian yang diterapkan oleh guru pada mata pelajaran produktif gambar teknik kelas X jurusan Desain Permodelan dan Informasi Bangunan. Tingkat kelayakan instrumen  penilaian  berguna  untuk  membuktikan  bahwa  instrumen  tersebut mampu menjadi alat ukur yang benar-benar sesuai dengan kemampuan siswa.
Penelitian   ini   menggunakan   metode   penelitian   deskriptif   dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X DPIB di SMK N 2 Surakarta yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas X DPIB A, X DPIB B dan siswa kelas X DPIB di SMK Ganesha Tama Boyolali. Pengumpulan data dilaksanakan dengan angket, dokumentasi dan observasi. Angket digunakan untuk mengumpulkan  data persepsi siswa dan guru, observasi untuk mengumpulkan data  kesesuaian  instrumen  penilaian  dengan  standar  penilaian  menggunakan lembar observasi, sedangkan dokumentasi untuk mengumpulkan data berupa dokumen nilai siswa, dan seperangkat instrumen penilaian.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukan hasil bahwa; instrumen penilaian yang digunakan guru dalam mata pelajaran produktif gambar teknik di SMK N 2
Surakarta dan SMK Ganesha Tama layak digunakan. Dengan catatan butir soal ujian perlu diperbaiki dan ditingkatkan lagi kualitasnya. Seperti kualitas butir soal Ujian Tengah Semester di SMK N 2 Surakarta yang memiliki 93,3?ri keseluruhan soal daya pembeda soalnya dibawah rata-rata kategori baik dan pada soal Ujian Akhir Semester 35%  dari keseluruhan soal masuk kategori tidak valid,
47,5?ri keseluruhan soal daya pembeda soalnya dibawah rata-rata kategori baik. Perbaikan butir soal juga berlaku pada soal Ujian Tengah Semester di SMK Ganesha   Tama   dimana   soal   memiliki   nilai   reliabilitas   negatif,   90%   dari keseluruhan soal masuk kategori tidak valid, 80?ri keseluruhan soal daya pembeda soalnya dibawah rata-rata kategori baik dan pada soal Ujian Akhir Semester  memiliki  53,33%  dari  keseluruhan  soal  masuk  kategori  tidak  valid,
33,33?ri keseluruhan soal daya pembeda soalnya dibawah rata-rata kategori baik. Instrumen penilaian yang digunakan guru mata pelajaran Gambar Teknik juga memperoleh persepsi layak, baik persepsi dari siswa maupun guru. Ditinjau dari hasil nilai siswa juga menunjukan rata-rata kategori baik.

Kata Kunci : Kelayakan Instrumen Penilaian, Hasil Belajar