ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  (1)  apakah  ada  perbedaan yang signifikan antara siswa yang diajar menggunakan Storybird dan siswa yang diajar menggunakan   Instagram,   dan   (2)apakah   Storybird   lebih   efektif   daripada Instagram  untuk  mengajar menulis.  Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  rancangan  penelitian kuasi-eksperimentaldengan kontrol grup pretest-postest.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di SMP Al-AzharSyifa  Budi Solotahun ajaran2017/2018. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Al-Azhar  Syifa  Budi. Teknik  yang  digunakan  untuk  mengambil  sampel dalam  penelitian  ini  adalaharea  sampling.Sampel  penelitian  adalah  kelasVIII Abu  Dawudsebagai  kelas  eksperimen  yang  terdiri  dari 22siswa  dan    kelasVIII Nasaisebagai  kelas  kontrol  yang  terdiri  dari 22siswa.   Instrumen  tesdigunakan dalam    mengumpulkan    data. Datayang    diperoleh    kemudian dianalisis menggunakanrumust-test. Hasil  perhitungan t-testmenunjukan t  obtain  (to)  = 2.1680lebih  tinggi  daripadat  table  (42;0.05)  = 2.0181. Oleh  karena  itu  dapat disimpulkan  bahwa  ada  perbedaan  yang  signifikan  antara  siswa  yang  diajar menggunakan  Storybird  dan  siswa  yang  diajar  menggunakan  Instagram. Nilai rata-rata  dari  siswa  yang  diajar  menggunakan  Storybird  adalah76.05,sedangkan rata-rata dari siswa yang diajar menggunakan Instagram adalah 71.23Oleh karena itu,dapat disimpulkan bahwa  Storybird  lebih  efektif  daripada  Instagram  untuk mengajar menulis.
Kata Kunci : Storybird, Instagram, Writing skill.