ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) perbedaan pengaruh antara penggunaan Model pembelajaran kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan media Macromedia Flash dan Powerpoint terhadap prestasi belajar; 2) perbedaan pengaruh antara motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah terhadap prestasi belajar; 3)  interaksi penggunaan model pembelajaran dengan menggunakan media dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 11 Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini meliputi seluruh  kelas XI IPS SMA Negeri Semarang Tahun Ajaran 2017/2018 yang terbagi menjadi 5 kelas. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling diperoleh dua kelas sampel, satu kelas eksperimen yaitu XI IPS 3 dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian ini terdiri dari Test Prestasi Belajar Ekonomi dan Angket Motivasi Belajar. Teknik analisa data yang dilakukan dalam penelitian adalah uji persyaratan analisa yang mencakup uji normalitas dengan teknik Kolmogorov Smirnov dan uji homogenitas dengan Levene test. Uji hipotesis menggunakan analisis variansi dua jalur (Two Way Anova).  Hasil penelitian disimpulkan bahwa 1) terdapat perbedaan pengaruh antara penggunaan Model pembelajaran kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan menggunakan media Macromedia Flash dan Powerpoint terhadap prestasi belajar karena Sig. 0,000< taraf>

Kata Kunci: Metode Pembelajaran Kooperatif, Numbered Heads Together, Prestasi Belajar, Motivasi Belajar