Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah penerapan model pembelajaran  kooperatif  tipe  STAD  dengan  media  gambar  dapat  meningkatkan motivasi  belajar  IPS;  (2)  apakah  penerapan  model pembelajaran  kooperatif tipe STAD dengan media gambar dapat meningkatkan  hasil belajar siswa.
Penelitian   ini   merupakan   penelitian   tindakan   yang   diterapkan   di   kelas
(PTK).  Penelitian  ini  dilakukan  sebanyak  tiga  siklus.  Subjek  penelitian  ini  siswa
kelas IX I MTs N  Sragen Tahun Pelajaran 2016/2017  yang berjumlah 36 siswa. Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  yaitu:  (1)  observasi,  (2)  wawancara, (3)  tes,  (4)  angket,  dan  (5)  dokumentasi.  Analisis  data  yang  digunakan  adalah analisis  data  kualitatif  yang  dianalisis  dengan  teknik  analisis  kritis  dan  analisis data    kuantitatif   dianalisis    dengan    statistik    deskriptif   comparatif   persentase. Analisis data kualitatif digunakan dari data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara,  dan  dokumentasi.  Analisis  data  kuantitatif digunakan  dari data  yang dikumpulkan  dari motivasi  belajar dan hasil belajar.
Hasil   penelitian   menunjukkan   penerapan   model  pembelajaran   kooperatif tipe  STAD  dengan  media  gambar  dapat  meningkatkan  motivasi  belajar  siswa
untuk bertanggung jawab dalam memahami materi pelajaran, mandiri dalam mengerjakan  tugas,   tekun  mengerjakan  tugas  sekolah,  meningkatkan  kerjasama dalam belajar,  serta  meningkatkan  keterampilan  bertanya,  sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Motivasi belajar siswa berdasarkan kuesioner mengalami   peningkatan   setelah   penerapan   model   pembelajaran   tipe   STAD dengan  media  gambar  dengan  persentase  rata-rata  pratindakan  sebesar  39,88%, setelah tindakan  sebesar  82,46%.  Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dengan   persentase   ketuntasan   hasil  belajar  pratindakan  sebesar  56,30%,   dan setelah  tindakan  sebesar  85,20%.  Peningkatan  persentase  tersebut  menunjukkan adanya  peningkatan  motivasi belajar  siswa  dan hasil belajar siswa setelah adanya tindakan.