ABSTRAK

Tujuan Penelitian ini adalah: (1) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara pendekatan konstruktivisme menggunakan media virtual dan media riil terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas X MAN 1 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017, (2) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara motivasi belajar tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas X MAN 1 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017, (3) mengetahui ada atau tidak adanya interaksi antara pengaruh pendekatan konstruktivisme menggunakan media pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas X MAN 1 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN 1 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas X MIA 2 berjumlah 24 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas X MIA 3 berjumlah 24 siswa sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan kajian dokumen, angket dan tes kemampuan kognitif Fisika. Analisis data menggunakan uji anava dua jalan dengan isi sel tak sama kemudian dilanjutkan dengan uji komparasi ganda metode Scheffe dengan taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan: (1) tidak ada perbedaan pengaruh antara pendekatan konstruktivisme menggunakan media virtual dan media rill terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas X MAN 1 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 pada materi Gerak Harmonis Sederhana, (2) ada perbedaan pengaruh antara motivasi belajar siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas X MAN 1 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 pada materi Gerak Harmonis Sederhana, (3) Tidak ada interaksi antara pengaruh pendekatan konstruktivisme melalui media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas X MAN 1 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 pada materi Gerak Harmonis Sederhana.  
 
Kata Kunci : Pendekatan Konstruktivisme, Media Virtual, Media Riil, Motivasi Belajar, Kemampuan Kognitif Fisika Siswa