ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif Fisika siswa dalam pembelajaran Fisika kelas VIII B SMP IT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2017/ 2018, khususnya pada materi pokok Tekanan melalui model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning).  Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas beberapa tahapan yang meliputi: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII B SMP IT Nur Hidayah Tahun Ajaran 2017 / 2018 yang berjumlah 32 siswa. Sumber data pada penelitian ini berasal dari dokumen, informan dan observasi kemampuan kognitif Fisika siswa. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, dapat disimpulkan bahwa: penggunaan model pembelajaran berbasis masalah pada materi Tekanan kelas VIII B SMP IT Nur Hidayah Tahun Ajaran 2017/ 2018 dapat meningkatkan kemampuan kognitif Fisika siswa dari Siklus I ke Siklus II. Hal ini ditandai dengan meningkatnya nilai rata-rata kelas dari 71,56 pada Siklus I menjadi 77,50 pada Siklus II, serta jumlah siswa yang tuntas meningkat dari 50,00 % menjadi 78,00 %. KKM untuk kemampuan kognitif Fisika siswa sebesar 75 dan target siswa yang tuntas sebanyak 70,00 %.
 
Kata kunci: problem based learning, tekanan, kemampuan kognitif Fisika.