ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) wujud konflik batin dalam novel Kaliluna: Luka di Salamanca; (2) bentuk mekanisme pertahanan ego yang digunakan tokoh utama dalam menyelesaikan konflik batin; (3) nilai-nilai pendidikan karakter; (4) relevansi dengan pembelajaran sastra di SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan psikologi sastra. Bentuk penelitiannya adalah kualitatif deskriptif. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling yaitu melakukan pengambilan data baik dengan wawancara dan analisis dokumen. Uji validitas yang dilakukan dengan cara menggunakan teknik triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis mengalir (flow model of analysis) yang bergerak dalam tiga komponen reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) wujud konflik batin dalam novel Kaliluna: Luka di Salamanca Karya Ruwi Meita meliputi konflik menjauh-menjauh dan konflik mendekat-menjauh; (2) bentuk mekanisme pertahanan ego yang digunakan Kaliluna untuk menyelesaikan konflik batin yang dialami tokoh utama dalam novel Kaliluna: Luka di Salamanca berupa sublimasi, pengalihan, agresi, proyeksi, pembentukan rekasi, apatis, dan fantasi; (3) nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel meliputi religius, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, bersahabat/komunikatif, gemar membaca, peduli sosial, dan bertanggung jawab; (4) novel Kaliluna: Luka di Salamanca karya Ruwi Meita relevan dengan materi ajar pembelajaran sastra Indonesia di SMA karena sesuai dengan kaidah materi ajar yang baik dan banyak memberikan nilai-nilai yang positif untuk direalisasikan dalam kehidupansehari-hari.

Kata kunci: novel, psikologi sastra, nilai pendidikan karakter, pembelajaran sastra