ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan proses pembelajaran sejarah di SMK Negeri di Wonosari yang berlangsung saat ini, khususnya berkenaan dengan penggunaan model pembelajaran sejarah; 2) Mendeskripsikan prosedur pengembangan model pembelajaran sejarah berbasis pemikiran Abdul Rivai; 3) Menguji efektifitas pengembangan model pembelajaran sejarah berbasis pemikiran Abdul Rivai untuk meningkatkan sikap nasionalisme siswa SMK Negeri di Wonosari.  
Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari Lima tahapan, yaitu: 1) tahap analysis berisi analisa data berdasarkan hasil studi pendahuluan di lapangan yakni di SMK N 1 Wonosari dan SMK N 2 Wonosari, studi literatur dan kebutuhan guru dan siswa; 2) tahap design berisi kombinasikan tiga komponen produk meliputi model pembelajaran problem based learning, pendekatan saintifik, analisis pemikiran Abdul Rivai yang menghasilkan draf model pembelajaran sejarah berbasis pemikiran Abdul Rivai; 3) tahap development berisi proses validasi oleh para ahli dan uji coba kelompok besar dan kelompok kecil yang dilaksanakan di SMK N 2 Wonosari; 4) tahapan implementation berisi penggunaan di lapangan dengan tujuan untuk melihat adaptasi pemakaian produk. Subjek penelitian atau sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas XI Administrasi Perkantoran 3 SMK N 1 Wonosari sebagai kelas eksperimen dan Otomotif B SMK N 2 Wonosari, Gunungkidul sebagai kelas kontrol; 5) tahap evaluation berisi uji efektifitas produk terhadap prestasi belajar dan sikap nasionalisme siswa. Analisis data uji efektifitas menggunakan t-test dalam uji statistik. 
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) berdasarkan hasil studi pendahuluan, pembelajaran sejarah yang berlangsung masih belum sesuai dengan ketentuan Kurikulum 2013 sementara itu sikap nasionalisme siswa masih rendah sehingga perlu model pembelajaran baru untuk memperbaiki kedua hal tersebut; 2) pengembangan model pembelajaran sejarah berbasis analisis pemikiran Abdul Rivai dilakukan melalui uji validasi yang mendapat hasil baik dari validator, uji kelompok kecil dan besar di SMK N 2 Wonosari serta uji implementasi; 3) model pembelajaran sejarah berbasis analisis pemikiran Abdul Rivai terbukti efektif untuk meningkatkan prestasi dan sikap nasionalisme siswa SMK Negeri di Wonosari, kedua tes yang dilakukan menghasilkan taraf signifikansi <0,025 yaitu 0,000. 
Kata kunci: model pembelajaran sejarah, ADDIE, sikap nasionalisme, pemikiran Abdul Rivai