Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kelayakan e-book berbasis project based learning pada mata pelajaran akuntansi keuangan untuk meningkatkan   critical   thinking   peserta   didik   SMK   se-Surakarta;   dan   2) keefektifan   e-book   berbasis   Project   Based   Learning   pada   mata  pelajaran akuntansi keuangan untuk meningkatkan Critical Thinking peserta didik SMK se- Surakarta.

Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (RnD) dengan model prosedural penelitian pengembangan Borg & Gall. Populasi penelitian ini adalah  seluruh  peserta  didik  paket  keahlian  akuntansi  di  SMK  se-Surakarta. Teknik  pengambilan  sampel  menggunakan  cluster  random  sampling.  Sampel pada penelitian ini sebanyak 102 peserta didik yang meliputi 12 peserta didik SMK Negeri 1 Surakarta sebagai kelompok uji coba terbatas, 30 peserta didik SMK Batik 2 Surakarta sebagai kelompok uji coba luas, dan 60 peserta didik SMK  Batik  1  Surakarta  sebagai  kelompok  eksperimen  dan  kontrol.  Teknik
pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi, angket, dan tes. Teknik nalisis data pada penelitian ini berdasarkan skor kriteria, dan analisis meningkatnya critical thinking peserta didik melalui uji t-test.

Hasil  dari  penelitian  menunjukkan  bahwa:  1)  e-book  berbasis  project based learning pada mata pelajaran akuntansi layak digunakan sebagai media untuk meningkatkan critical thinking peserta didik SMK se-Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan hasil analisis validasi tim ahli secara keseluruhan sebesar
94,3% ; 2) e-book berbasis project based learning pada mata pelajaran akuntansi efektif digunakan sebagai media untuk meningkatkan  critical thinking  peserta didik SMK se-Surakarta. Hal ini ditunjukkan dengan hasil nilai Sig. < 0> ttabel yaitu 5,514 > 2,002.