ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara penggunaan model SFE (Student Facilitator and Explaining) melalui metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2018 pada materi Usaha dan Energi, (2) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara kreativitas siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswakelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2018 pada materi Usaha dan Energi, (3) Mengetahui ada atau tidak adanya interaksi antara pengaruh penggunaan model SFE (Student Facilitator and Explaining) dan kreativitas siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas X SMA Negeri
2 Karanganyar Tahun Ajaran 2018 pada materi Usaha dan Energi.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  X  MIPA  SMA  Negeri  2
Karanganyar Tahun Ajaran 2017/2018. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri atas dua kelas yakni kelas XI IPA 3 berjumlah 36 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPA 5 berjumlah 36 siswa sebagai
kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kajian dokumen, teknik tes, dan teknik angket. Kajian dokumen berupa nilai Ulangan Harian. Teknik tes
digunakan   untuk   memperoleh   data   kemampuan   kognitif   Fisika   siswa   setelah pembelajaran Fisika materi Usaha dan Energi. Teknik observasi digunakan untuk memperoleh data kemampuan kreativitas siswa selama pembelajaran materi Usaha dan
Energi. Data dianalisis menggunakan ANAVA dua jalan dengan isi sel tak sama.

Simpulan dari penelitian eksperimen ini adalah: (1) ada perbedaan pengaruh antara penggunaan Model Pembelajaran SFE (Student Facilitator And Explaining) melalui metode eksperimen dan demonstrasi terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2017/2018 pada materi Usaha dan Energi (Fobservasi  =  5,897> Ftabel = F0,05;1;68 = 3,98), (2) Ada perbedaan pengaruh antara kreativitas siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif  Fisika  siswa  kelas  X  SMA  Negeri  2  Karanganyar  Tahun  Ajaran
2017/2018 pada materi Usaha dan Energi (Fobservasi  =   5,897> Ftabel  = F0,05;1;68 =
3,98), (3) Tidak ada interaksi antara pengaruh penggunaan model pembelajaran
SFE (Student Facilitator and Explaining) dan kreativitas siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2017/2018 pada materi Usaha dan Energi.

Kata kunci        :    Model Pembelajaran SFE, metode eksperimen, metode demonstrasi, kemampuan kognitif, kreativitas siswa