ABSTRAK
Penelitian  ini  dilakukan  dengan  tujuan  untuk  mengetahui efektivitas brain gymterhadap  keterampilan  motorik  kasar  siswa  tunanetra  kelas  V  SLB  YKAB Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakanmetode eksperimen dengan  desain  subjek  tunggal  (Single  Subject  Research)  dengan  desain  A-B-A. Desain A-B-A dmulai dengan pegukuran baseline 1 kemudian dilanjutkan ke tahap intervensi dan langkah diakhiri penilaian akhir di tahap baseline 2. Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  anak  tunanetra  kelas  V  SLB  YKAB Surakarta berjumlah satuorang. Pengambilan dan Pengumpulan datamenggunakaninstrumen  tes  kinerjaketerampilan  motorik  kasar  berjalan,  meloncat,  dan  berdiri dengan  satu  kaki,  validitas  instrumen  penelitian ini  dengan  validitas  isi  dan reliabilitas  instrumen  menggunakaninter-rater. Skor  hasil  tes  kinerja dilakukan menggunakan analisis  metode  analisis  deskripsi keadaan  dalam  kondisi  dan  antar kondisi.Hasil   analisis   penelitian   ini   menunjukkan   adanya   peningkatan   skor keterampilan  motorik  kasar  setelah  diberikan  perlakuan  berupa brain  gym.  Data yang  menunjukkan  peningkatan  keterampilan  motorik  kasar  terlihat  pada  tahap baseline  1  subjek  mendapat mean  levelskor  sebesar  28,  pada  tahap  intervensi perolehan meanlevel skor subjek  sebesar 48,2,  dan  pada  tahap baseline 2  subjek memperoleh mean level skor sebesar 42. Hasil   analisis   tersebut   menunjukan   adanya   peningkatan   keterampilan motorik    kasar    siswa    tunanetra    dengan    tingkat    kestabilan    data    sebanyak 100%.Berdasarkan  hasil  penelitian  tersebut  dapat  disimpulkan brain  gym efektif terhadap keterampilan motorik kasar siswa tunanetra kelas V SLB YKAB Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
Kata Kunci : Efektivitas, Braingym, Keterampilan Motorik Kasar,Siswa Tunanetra.