Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa kelas X MIA melalui penerapan model pembelajaran kooperatif jigsaw dipadukan dengan mindmapping.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Action Research) yang meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi pada setiap siklusnya. Data utama berupa hasil observasi keaktifan siswa selama proses pembelajaran dengan model pembelajaran koopreratif   jigsaw yang dipadukan dengan  mindmapping.  Data  pendukung  berupa  dokumentasi  dan  hasil  belajar siswa yang dilihat dari ranah kognitif melalui hasil tes evaluasi. Validasi data menggunakan   metode   triangulasi.   Data   dianalisis   menggunakan   deskriptif kualitatif yang terdiri dari tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan keaktifan yaitu terdapat 66,67% siswa yang memiliki tingkat keaktifan belajar yang   tinggi. Penerapan model pembelajaran kooperatif learning jigsaw dipadukan dengan mindmapping mampu meningkatkan keaktifan belajar Biologi siswa kelas X MIA