Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran guided inquiry terhadap kemampuan penguasaan konsep pada Sistem Imun kelas XI di SMA Negeri 2 Sukoharjo.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen. Populasi dari penelitian ini terdiri dari seluruh warga di SMA Negeri 2 Sukoharjo. Sampel penelitian diambil, yaitu 30 siswa untuk kelas kontrol dan 30 siswa untuk kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji t.
Berdasarkan uji t-test diketahui nilai signifikansi Sig. (2-tailed) = 0,000. Karena nilai Sig. (0,000) < ? (0,05) maka hipotesis penelitian diterima, artinya terdapat perbedaan penguasaan konsep IPA materi sistem imun antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran guided inquiry dengan siswa yang diajar dengan pembelajaran direct learning. Dari hasil analisis ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran guided inquiry berpengaruh terhadap kemampuan penguasaan konsep materi sistem imun pada siswa kelas XI