Penelitian pengembangan ini dilaksanakan di SMA Negeri 8 Palembang yang bertujuan untuk : 1. Menganalisis model pembelajaran sejarah dan kebutuhan terhadap model pembelajarannya serta pemahaman siswa mengenai nilai-nilai arsitektur rumah Kapitan  (2) Mengembangkan model pembelajaran sejarah berbasis nilai arsitektur rumah Kapitan melalui pendekatan saintifik untuk meningkatkan sikap solidaritas sosial peserta didik, dan (3) Menguji efektivitas model pembelajaran sejarah berbasis nilai arsitektur rumah Kapitan untuk meningkatkan solidaritas sosial peserta didik.
Penelitian dan pengembangan ini menggunakan metode pengembangan Dick and Carey, dengan tahapan a. Identify instructional goals, b. Conduct instructional analysis, c. Analyze learner and context, d. Write performance objective, e. Develop assesment instrument, f. Develop instructional strategy, g. Develop and select intructional material, h. Design and conduct formative evaluation of instructional, i. Resive instructional, j. Design and conduct summative evaluation.  Pada tahapan akhir dilakukan dilakukan uji efektivitas model dengan uji T.
Berdasarkan hasil penelitian, pemahaman peserta didik mengenai sejarah dan warisan kebudayaan lokal di Palembang khususnya mengenai arsitektur rumah Kapitan dan nilai solidaritasnya masih dalam taraf yang rendah. Guru lebih banyak menggunakan metode ceramah, sehingga pembelajaran terasa kurang aktif dan inovatif,  sehingga dibutuhankan model pembelajaran sejarah yang efektif untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Pada hasil uji T, perhitungan hasil rerata post-test  prestasi kelas eksperimen adalah 61, 17 dan kelas kontrol adalah 55, 83. Sedangkan uji T diperoleh 2,475 dengan taraf signifikan 0,16 (0,016<0>