Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bahan ajar di SMA Negeri 1 Lawang Kidul sebelum menggunakan bahan ajar sejarah sistem pemerintahan kolonial di Karesidenan Palembang berbasis problem based learning (PBL), (2) mendeskripsikan pengembangan bahan ajar sejarah sistem pemerintahan kolonial di Karesidenan Palembang berbasis problem based learning (PBL), (3) mendeskripsikan keefektifan bahan ajar sejarah sistem pemerintahan kolonial di Karesidenan Palembang berbasis problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan eksplanasi sejarah siswa sosial siswa SMA Negeri I Lawang Kidul.
Metode penelitian pengembangan (Research and Development/R&D) menggunakan model ADDIE untuk menghasilkan bahan ajar (modul). Tahap model mencakup: (1) analisis yakni studi pendahuluan mengenai kebututuhan bahan ajar di sekolah dan analisis sumber materi sejarah yang akan dikembangkan pada bahan ajar (2) desain yakni penyusunan materi bahan ajar yang sesuai dengan KI dan KD (3) pengembangan yakni validasi dan uji coba bahan ajar hingga diproleh produk akhir yang sesuai dengan silabus (4) implementasi yakni penggunaan bahan ajar dalam proses pembelajaran (5) evaluasi yakni uji efektivitas bahan ajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Hasil yang diperoleh: (1) Bahan ajar hanya terfokus pada satu buku teks dan lembar kerja siswa (LKS) tanpa ada pendamping maupun pengembangan bahan ajar, fasilitas sekolah terkait bahan ajar sejarah lokal yang mengaplikasikan metode pembelajaran belum ada, dan metode mengajar guru masih bersifat konvensional, (2) Bahan ajar yang disusun divalidasi dan diuji coba terbatas dan uji coba luas. Hasil penilaian validasi adalah Ahli Materi I 4,25 dengan kategori baik, Ahli Materi II 4,23 dengan kategori baik, Ahli Modul I 4,46 dengan kategori baik, Ahli Modul II 4,43 dengan kategori baik. Uji coba terbatas kelompok kecil dilakukan pada 5 siswa dengan skor rata-rata 4,3 dan pada kelompok besar 10 siswa dengan skor rata-rata 4,3 dengan kategori baik. Hasil uji coba luas diperoleh skor rata-rata pada angket 4,4 dengan kategori baik dan hasil tes pengetahuan 0.016 < 0>