Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor berjalan dan berlari melalui media pembelajaran pada siswa kelas V SDLB Erha Pabelan Semarang 2016/2017.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek dalam Penelitian  Tindakan  Kelas  ini  adalah  siswa  kelas  V    SDLB  Erha  Pabelan Semarang yang berjumlah 7 siswa terdiri dari 5 siswa putra dan 2 siswa putri. Sumber data dalam Penelitian ini berasal dari siswa, peneliti dan guru yang bertindak sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunkan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang didasarkan pada analisis kualitatif persentase.

Hasil penelitian pada prasiklus hanya 2 siswa yang tuntas (28,57%) dan 5 siswa tidak tuntas (71,42%). Pada siklus I diperoleh hasil belajar gerak dasar lokomtor siswa yang telah tuntas sebanyak 4 siswa (56,67%) dan 3 siswa tidak tuntas (42,85%). Dengan perolehan afektif (57,14%), psikomotor (57,14%) dan kognitif (71,42%). Pada siklus II diperoleh hasil belajar siswa yang telah tuntas sebanyak 6 siswa (85,71%) dan 1 siswa tidak tuntas (14,28%). Dengan perolehan afektif (85,71%), psikomotor (85,71%) dan kognitif (85,71%) Berdasarkan hasil analisis dari siklus I dan siklus II menunjukan terjadinya peningkatan yang sesuai target pencapaian.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa: Penggunaan penerapan media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor berjalan dan berlari pada siswa kelas VI A SDLB Erha Pabelan Semarang tahun ajaran 2017/2018.