Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik kelas XI AP SMK Negeri 1 Sukoharjo dalam mengikuti mata pelajaran mengelola sistem kearsipan Tahun Pelajaran 2016/2017 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipeStudent Team Achievement Division  ( STAD) dengan kombinasi tipe pembelajaran Mind Maping.
Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI APSMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah 36orang.Penelitian ini dilaksanakan dengan melibatkan guru mata pelajaran mengelola sistem kearsipan, peneliti dan partisipasi peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui beberapa kegiatan berupa: (a) observasi, (b) interview, dan (c) dokumentasi. Prosedur penelitian meliputi tahap: (a) perencanaan tindakan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) pengamatan, dan (d) refleksi tindakan.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipeStudent Team Achievement Division  ( STAD) dengan kombinasi tipe pembelajaran Mind Maping dapat meningkatkan keaktifan peserta didik. Hal ini terbukti pada siklus I dan siklus II keaktifan peserta didik terus meningkat.Keaktifan peserta didik pada saat pra siklus belum mencapai 80%. Pada Siklus 1 keaktifan mengalami peningkatan pada aspek visual activities61,11%, oral activities55,56%, drawing activities 75%, mental activities69,44% dan emotional activities 75%. Selanjutnya pada siklus 2 keaktifan mengalami peningkatan yang signifikan pada aspek visual activities94,44%, oral activities91,66%, drawing activities 94,44%, mental activities94,44% dan emotional activities 97,23%.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipeStudent Team Achievement Division  (STAD) dengan kombinasi tipepembelajaran Mind Mapingdapat meningkatkan keaktifan peserta didikpada mata pelajaran mengelola sistem kearsipan.