Abstrak

Penelitian ini bertujuan: 1) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran pada pendidikan keaksaraan fungsional yang selama ini dilakukan di kelompok belajar bagi masyarakat pedesaan, 2) menghasilkan model pembelajaran partisipatif motivasional pada pendidikan keaksaraan fungsional tingkat lanjutan, 3) memvalidasi model pembelajaran partisipatif motivasional pada pendidikan keaksaraan fungsional tingkat lanjutan bagi masyarakat pedesaan, dan 4) menguji keefektifan  model pembelajaran partisipatif motivasional pada pendidikan keaksaraan fungsional tingkat lanjutan bagi masyarakat pedesaan.
Penelitian ini termasuk penelitian R & D. Prosedur penelitiannya mencakup tiga tahapan. Tahap pertama, studi pendahuluan dilakukan kajian literatur dan studi lapangan yang  digunakan  untuk  mengumpulkan  bahan-bahan  pendukung.  Pengumpulan  data pada studi pendahuluan dilakukan dengan menelaah data hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi secara deskriptif kualitatif. Tahap kedua, mengembangkan prototipe model dengan desain model ADDIE. Prototipe model meliputi buku model, panduan tutor, panduan warga belajar, dan video pembelajaran. Tahap pengujian keefektifan model, dilakukan eksperimen pretest-posttest control group design, subjek penelitian ini
66 orang, dengan 32 warga belajar sebagai kelompok eksperimen dan 34 warga belajar sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian menggunakan soal tes dan instrumen motivasi belajar. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan untuk menentukan keefektifan menggunakan t-Test.
Hasil penelitian dan pengembangan ini yaitu: 1) Pelaksanaan kegiatan pembelajaran sangat tergantung pada kemampuan dan keterampilan yang dimiliki oleh tutor.     2)  Model  pembelajaran  partisipatif  motivasional  dengan  langkah-langkah meliputi identifikasi kebutuhan belajar, perumusan tujuan pembelajaran, penyusunan program  kegiatan  belajar,  pelaksanaan kegiatan  pembelajaran,  penilaian  proses dan
hasil belajar. 3) Validitas ahli teknologi pembelajaran maupun materi pembelajaran
pada prototipe produk model berada pada kategori sangat tinggi. 4) Model pembelajaran partisipatif motivasional efektif dalam meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar keaksaraan fungsional, hal ini dibuktikan dengan peningkatan proses penyadaran diri, motivasi belajar meliputi perhatian, relevansi, percaya diri, dan kepuasan. Hasil belajar skor rerata skor pretes=7,82 < postes>

Kata Kunci : pembelajaran partisipatif motivasional, pendidikan keaksaraan fungsional