Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman konsep peninggalan sejarah melalui model  pembelajaran  Student  Team  Achievement  Division  (STAD)  berbantuan Word  Square  pada  siswa  kelas  IV  SDN  Pajang  II  No.171  Surakarta  tahun  ajaran
2017/2018.
Subjek penelitian ini yaitu guru kelas IV dan 26 siswa kelas IV SDN Pajang II No.171  Surakarta  tahun  ajaran  2017/2018.  Bentuk  penelitian  ini  adalah  penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan validitas isi dan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu model interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian dan hasil observasi, penerapan model pembelajaran
STAD berbantuan Word Square dapat meningkatkan pemahaman konsep peninggalan sejarah. Ditinjau dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 70, menunjukan nilai rata-rata kelas pratindakan sebesar 50,57 dengan ketuntasan klasikal 12% meningkat menjadi 73,84 dengan ketuntasan klasikal 65% pada siklus I dan meningkat lagi menjadi
85,57 dengan ketuntasan klasikal 84% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Student Team Achievement
Division  (STAD)  berbantuan  Word  Square  dapat  meningkatkan  pemahaman  konsep
peninggalan  sejarah  siswa  kelas  IV  SD  N  Pajang  II  No.171  Surakarta  tahun  ajaran
2017/2018.