ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui pengaruh metode talking stick untuk meningkatkan prestasi belajar IPA anak tunalaras kelas V SLB E BHINA PUTERA Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
    Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design, yang mana sekelompok subjek dikenai perlakuan untuk jangka waktu tertentu dan pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest). Subjek penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SLB E Bhina Putera Surakarta yang berjumlah 6 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, yaitu tes objektif berbentuk pilihan ganda. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dengan teknik analisis uji peringkat bertanda Wilcoxon (Wilcoxon Sign Rank Test).
    Hasil penelitian bedasarkan analisis data yang dilakukan, diketahui nilai Z hitung adalah ?-2,232?^b dengan Asymp. Sign (2-tailed) 0,026 pada taraf signifikan (a) 0,05 atau 5%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode talking stick berpengaruh untuk meningkatkan prestasi belajar IPA anak tunalaras kelas V SLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran 2017/2018.

Kata kunci : pengaruh, metode talking stick, prestasi belajar IPA, tunalaras