Keterampilan berpikir kritis merupakan merupakan keterampilan yang dibutuhkan di abad 21. Namun, keterampilan berpikir kritis siswa kelas VB SDN Makamhaji 03 masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran Predict, Observe, Explain (POE) pada siswa kelas VB SDN Makamhaji 03 tahun ajaran 2017/2018. Penelitian  ini  berbentuk  penelitian  tindakan  kelas  (PTK)  yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VB SDN Makamhaji 03 tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 21 siswa. Sumber data berasal dari guru kelas, data nilai keterampilan berpikir kritis, dan dokumen. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA dapat meningkat melalui penerapan model pembelajaran POE. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatkan ketuntasan klasikal keterampilan berpikir kritis siswa mulai dari pratindakan hingga siklus III pertemuan II, yaitu sebesar 85%. Simpulan penelitian ini menujukan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Predict, Observe, Explain (POE) dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran IPAsiswa kelas VB SDN Makamhaji 03 tahun ajaran 2017/2018.