Tujuan penelitian ini, yaitu: (1) Mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model open ended learning; (2) Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran matematika tentang pecahan melalui penerapan model open   ended   learning;   (3)   Mendeskripsikan   kendala   dan   solusi   untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada mata pelajaran matematika tentang pecahan melalui model open ended learning di kelas V.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus.  Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V yang berjumlah 30 siswa. Data yang digunakan berupa data kualitatif yaitu penerapan model open ended learning dan data kuantitatif yaitu kemampuan pemecahan  masalah  siswa  dalam  mata  pelajaran  Matematika.  Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan model open ended learning yaitu: (a) orientasi, (b) penyajian masalah terbuka, (c) pengerjaan masalah terbuka secara individu, (d) diskusi kelompok, (e) presentasi
hasil diskusi kelompok, dan (f) penutup; (2) penerapan model pembelajaran open ended learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam mata pelajaran Matematika yang dibuktikan dengan peningkatan persentase siswa yang memenuhi ketercapaian target dari skilus I-III, hasil kemampuan pemecahan masalah atau hasil belajar siswa menunjukkan bahwa persentase ketuntasan siswa pada  siklus  I  74,05%,  siklus  II  85,18%,  dan  siklus  III  mencapai  88,4%;  (3) kendala model open ended learning yaitu penjelasan guru terlalu sedikit pada masalah  terbuka  dan  siswa  kurang  optimal  dalam  bekerjasama.  Solusi  dari kendala tersebut yaitu peneliti melakukan koordinasi tentang teknisi pembelajaran dengan  guru  kelas  dan  guru  dapat  membagi  tugas  kepada  setiap  anggota kelompok agar semua anggota ikut bekerja.
Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model open ended learning
dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam mata pelajaran
Matematika kelas V SD Negeri 2 Mekarsari tahun ajaran 2017/2018