Tujuan penelitian ini yaitu: :(1) mendeskripsikan penggunaan model Con- textual Teaching And Learning  untuk meningkatkan keterampilan mendeskrip- sikan tumbuhan dan binatang siswa kelas II, dan (2) meningkatkan keterampilan mendeskripsikan tumbuhan dan binatang melalui penerapan model Contextual Teaching And Learning pada siswa kelas II SD Negeri Karangasem IV No 204 Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berlangsung dua siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas II SD Negeri Ka- rangasem IV No 204 Surakarta tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, tes dan analisis doku- men. Teknik validitas data penelitian ini adalah validitas isi dan triangulasi teknik. Teknik analisis adalah teknik deskriptif komparatif dan analisis interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan pada uji pratindakan adalah  26.67% (8 dari 30 siswa) mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu 75. Pada siklus I, persentase ketuntasan meningkat menjadi 70% (21 dari 30 siswa) mencapai kriteria ketun- tasan minimal. Pada siklus II persentase ketuntasan meningkat menjadi 90% (27 dari 30 siswa) mencapai kriteria ketuntasan minimal. Simpulan dari penelitian ini adalah Penerapan model Contextual Teaching And Learning dapat meningkatkan keterampilan mendeskripsikan tumbuhan dan binatang siswa kelas II SD Negeri Karangasem IV No 204 Surakarta tahun ajaran 2017/2018.