Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui ada atau tidaknya kesulitan belajar yang dialami siswa pada materi hidrolisis garam; (2) mengidentifikasi letak kesulitan belajar siswa pada materi hidrolisis garam; (3) mengidentifikasi kemampuan siswa dalam mengerjakan soal secara hirarki pada materi hidrolisis garam. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.  Teknik  pengumpulan data  dilakukan  melalui tes tertulis menggunakan instrumen testlet yang telah dikembangkan oleh peneliti sebelumnya dan dilanjutkan dengan teknik  wawancara.  Populasi  dalam penelitian  ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA Al-Islam 1 Surakarta. Partisipan wawancara dipilih dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling yang dilanjutkan dengan snowball sampling.   Teknik  analisis  data   yang  digunakan  adalah  analisis  deskriptif  yang didasarkan   pada   hasil   tes   tertulis   siswa   dan   wawancara.   Hasil   penelitian   ini menunjukkan bahwa: (1) siswa-siswi SMA Al-Islam 1 Surakarta memiliki kesulitan belajar pada materi hidrolisis garam; (2) kesulitan belajar  yang dialami siswa pada materi hidrolisis garam diantaranya dalam hal menuliskan reaksi hidrolisis garam, menghitung  molaritas  garam,  dan  menghitung  presentase  garam  yang  terhidrolisis. Siswa juga mengalami kesulitan dalam memanfaatkan pengetahuan-pengetahuan yang telah diperolehnya untuk menyelesaikan soal hidrolisis garam yang sifatnya lebih kompleks.