Penelitian ini merupakan penelitian korelasi yang bertujuan untuk mengetahui hubungan: 1) penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis teks eksposisi; 2) kebiasaan membaca dengan keterampilan menulis teks eksposisi; dan 3) penguasaan kosakata dan kebiasaan membaca secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks eksposisi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei melalui studi korelasional. Sampel penelitian ini sebesar128 siswa atau 28?ri jumlah populasi 446 siswa. Teknik pengambilan
sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Data penelitian dikumpulkan menggunakan metode tes dan kuesioner. Uji persyaratan analisis yang digunakan adalah uji normalitas. Sementara itu, teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi (sederhana dan ganda) dan regresi.Hasil penelitian ini adalah: 1) hubungan yang positif dan signifikan dari penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis teks eksposisi yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi Ry 1 sebesar 0,45, 2) ada hubungan yang positif dan signifikan dari kebiasaan
membaca dengan keterampilan menulis teks eksposisi yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi Ry 2 sebesar 0,67 3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan dari penguasaan kosakata dan kebiasaan membaca secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks eksposisi pada siswa kelas yang ditunjukkan dengan nilai Ry.12  sebesar 0,73 dan koefisien determinasi sebesar 0,53. Dengan demikian X1 (Penguasaan Kosakata) dan X2 (Kebiasaan Membaca) secara bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 53% pada keterampilan menulis teks eksposisi.