Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh keterampilan Mozaikuntuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan anak Down Syndrome di SLB CYPSLB Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan metodeeksperimen dengan desain One - Group Pretest-Posttest Design, yang manasekelompok subjek dikenai perlakuan untuk jangka waktu tertentu dan pengaruhperlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran awal (pretest) dan pengukuranakhir (posttest). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Down Syndrome kelas 1sampai 3 di SLB C YPSLB Surakarta yang berjumlah 5 orang siswa. Teknikpengumpulan data menggunakan tes, yaitu tes perbuatan. Data yang terkumpulselanjutnya dianalisis dengan teknik analisis uji peringkat bertanda Wilcoxon(Wilcoxon Sign Rank Test). Berdasarkan analisis data yang dilakukan, diketahui nilaiZ hitung = -2,032 dengan Asymp. Sign (2-tailed) sebesar 0,042 pada tarafsignifikansi (?) 0,05 atau 5%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkanbahwa keterampilan Mozaik berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan menulispermulaan anak Down Syndrome di SLB C YPSLB Surakarta tahun ajaran2017/2018.