Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) perbedaan pengaruh media pembelajaran terhadap keterampilan menyimak cerita pendek pada siswa yang dibelajarkan dengan media audio visual dan media audio; 2) perbedaan pengaruh motivasi belajar terhadap keterampilan menyimak cerita pendek pada siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah; 3) interaksi antara media pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap keterampilan menyimak cerita pendek.
    Penelitian ini menggunakan metode ekperimen semu (Quasi Experimental Research) desain faktorial 2 x 2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Se-Kecamatan Sumpiuh tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik cluster random sampling. Sampel yang terpilih adalah SD Negeri 2 Selanegara dan SD Negeri 2 Kradenan. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes dan angket. Teknis analisis data yang digunakan yaitu Analisis Variansi Dua Jalan (Two Way Anava) dan menggunakan Metode Scheffe dengan taraf signifikansi 5% sebagai pengujian lebih lanjut.
    Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa (1) ada perbedaan pengaruh media pembelajaran terhadap keterampilan menyimak cerita pendek antara siswa yang dibelajarkan dengan media audio visual dan media audio dengan nilai FA = 31,5417 > F0,05;1;30 = 4,17 ; (2) ada perbedaan pengaruh motivasi belajar terhadap keterampilan menyimak cerita pendek pada siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah dengan nilai FB = 8,7859 > F0,05;1;30 = 4,17; (3) ada interaksi antara media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap keterampilan menyimak cerita pendek dengan nilai FAB = 4,4073 > F0,05;1;30 = 4,17. Hasil uji lanjut menunjukkan 1) FA1B1-A2B1 = 3,07 > 2,96 ; 2) FA1B2-A2B2 = 18,60 > 2,96 ; 3) FA1B1-A1B2 = 0,03 < 2 xss=removed> 2,96.

Kata Kunci : Audio Visual, Audio, Motivasi Belajar, Keterampilan Menyimak Cerita Pendek