Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  meningkatkan  hasil  keterampilan
menulis pantun melalui penerapan teknik Card Sort pada siswa kelas IV SD N Bumi II No. 205 Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
Subjek penelitian ini yaitu guru kelas IV dan 14 siswa kelas IV SD Negeri
Bumi II No.205 Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, dimulai dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan   melalui  teknik   wawancara,   observasi,   tes,   dan   dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber, triangulasi teknik dan validitas isi. Data tersebut dianalisis dengan model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Berdasarkan  hasil  penelitian  ditinjau  dari  nilai  Kriteria   Ketuntasan
Minimal (KKM)  yaitu 75 diperoleh rata-rata kelas hasil tes pratindakan yaitu
63,90  dengan  ketuntasan  klasikal  28%,  pada  siklus  I  nilai  rata-rata  kelas
meningkat menjadi 79,40 dengan ketuntasan klasikal 64,3%, pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 84,50 dengan ketuntasan klasikal 83,3%, dan pada siklus III nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 88,20 dengan ketuntasan klasikal 91,67%. Ditinjau berdasarkan nilai rata-rata dari ketiga aspek penilaian keterampilan menulis pantun yakni aspek menulis sampiran pantun, isi pantun, dan menulis pantun sesuai tema secara runtut dapat dikategorikan masing-masing terampil, terampil, dan sangat terampil di siklus akhir. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil keterampilan menulis pantun dapat ditingkatkan melalui penerapan teknik Card Sort pada siswa kelas IV SDN Bumi II No. 205 Surakarta tahun ajaran 2017/ 2018.