Abstrak

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  proses  pengembangan  dan menguji  keefektifan  media  pembelajaran  mobile  dalam  meningkatkan  kemandirian belajar dan keterampilan speaking siswa dalam pembelajaran bahasa inggris bagi siswa SMA  di  kabupaten  Jepara.  Penelitian  pengembangan  media  pembelajaran    mobile berbasis android ini menggunakan prosedur ADDIE yang terdiri dari 5 langkah yaitu: 1) Analysis yang meliputi studi lapangan, studi pustaka, pemetaan faktor potensi pendukung dan penghambat pengembangan dan analisis kebutuhan, 2) Design yang berisi identifikasi kompetensi  inti,  kompetensi  dasar  dan  tujuan  pembelajaran,  mendesain  materi  dan aktiftas belajar serta menyusun flow chart dan story board, 3) Develop yang memuat tahapan  produksi  prototype  media,  validasi  desain  oleh  ahli  serta  revisi  desain berdasarkan hasil validasi, 4) Implement, yang memuat proses uji coba terbatas dan uji coba lebih luas, 5) Evaluate, yang merupakan tahapan uji keefektifan media pembelajaran mobile tersebut dengan didahului serangkaian uji prasyarat.Penelitian ini didasari kebutuhan akan fasilitas praktikum bahasa yang kurang memadai sehingga menyebabkan prestasi belajar siswa rendah serta adanya potensi penggunaan perangkat mobile dan pemanfaatan waktu belajar secara mandiri.Produk berbentuk aplikasi pembelajaran ini dikembangkan dengan App Inventor yang kontenya didesain mengikuti pedekatan saintifik. Media yang diberi nama “Kartini Loves Speaking” ini telah tinjauan oleh ahli materipada aspek tujuan pembelajaran kesesuaian dengan kurikulum, penyajian, pendekaatan pembelajaranserta proses penilaian dan oleh ahli media pada aspekprinsip equitabilitas dan fleksibilitas,desain tampilan,pengelolaan dan pengembangan serta kemudahan akses.
Hasil uji kelayakan dari para ahli diperoleh nilai rata-rata 3.98 dari ahli materi dan 4.58 dari ahli media. Dari penlaian tersebut produk media dinyatakan valid dan layak diujicobakan.   Pada proses uji coba terbatas diperoleh nilai 3.66 dan setelah di revisi penilaian produk meningkat dalam uji coba lebih luas dengan memperoleh rata-rata nilai
4.25 dari calon pengguna. Selanjutnya pada tahap evaluasiyang menguji keefektifan produk   media   pembelajaran   mobile   menunjukkan   adanya   peningkatan   tingkat
kemandirian belajar siswa kelompok eksperimen dari kategori sedang (mid regulator)
dengan rata-rata 3.24 menjadi kategori tinggi (high regulator) dengan rata-rata nilai 3.69. Efektifitas media ini juga terlihat dari perbedaan yang signifikan antara rata- rata nilai keterampilan speakingantara kelompok eksperimendan kontrol saat posttest yaitu 70.37 berbanding 63.25. Hasil uji hipotesis menunjukan penggunaan media tersebut meningkatkan hasil belajar keterampilan speaking siswa secara signifikandengan nilai signifikansi 0,0008 dan t-hitung sebesar 4.643 (taraf signifikansi 0.05, df=66, t-table sebesar 1.978). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran mobile “Kartini Loves Speaking” sudah memenuhi kategori sangat baik dan layak digunakan untuk pembelajaran keterampilan speaking dalam mata pelajaran bahasa inggris di SMA Kabupaten Jepara.

Kata Kunci : media pembelajaran mobile,keterampilan speaking, kemandirian belajar