Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan media buku cerita gambar seri anak untuk meningkatan kemampuan bercerita anak di TK di kabupaten Sragen.Penelitian pengembangan ini menggunakan prosedur ADDIE yang terdiri dari 5 langkah yaitu: 1) Analysis yang meliputi analisis kebutuhan dan pustaka,  2)  Design  yang berisi  identifikasi  kompetensi  dasar dan  penyusunan materi cerita serta aktifitas belajar 3) Development yang memuat tahapan produksi media dan validasi ahli 4) Implementation, yang berisi uji coba terbatas dan lebih luas, 5) Evaluation, yang berisi eksperimen untuk melihat ada tidaknya peningkatan kemampuan bercerita siswa. Media buku cerita gambar seri anak diinisiasi untuk mengatasi kurangnya kreatifitas dan akses guru dalam menggunakan media untuk kegiatan bercerita di TK. Media ini terdiri dari buku cerita gambar seri, materi ajar dan buku panduan guru. Media yang dikembangkan telah melalui tinjauan dari ahli media yang meliputi aspek tampilan dan penggunaan, serta tinjauan dari ahli materi yang memuat aspek pembelajaran dan konten.
Hasil uji kelayakan dari para ahli yang terdiri dari ahli pada keempat aspek seluruhnya memperoleh penilaian diatas 4 dengan kategori sangat baik sehingga setelah direvisi berdasarkan tanggapan dari para ahli, produk dinyatakan layak untuk diujikan. Pada uji coba terbatas terdapa tpeningkatan hasil belajar siswa sejumlah 0.92 poin yaitu dari 2.08 menjadi 3.00. Sedangkan pada uji coba lebih luas juga didapati peningkatan yang signifikan yaitu dari rata- rata 2.05 tes saat pretest menjadi 3.16 saat posttest atau meningkat menjadi 1.11 (pada skala 5). Selanjutnya pada tahap implementasi terhadap 113 siswa di tiga TK Negeri Pembina di Kabupaten Sragen menunjukkan adanya perbedaan kemampuan bercerita siswa dilihat dari rata- rata nilai yang didapat yakni pada kelas kontrol yang memperoleh nilai 2.18 bila dibandingkan dengan kelas eksperimen yang memperoleh     nilai rata-rata 3.21. Dari data tersebut maka disimpulkan ada perbedaan yang signifikan kemampuan bercerita siswa dengan taraf signifikansi
0,05 karena nilai thitung sebesar 7.056 >ttable yaitu sebesar 1.981. Dengan demikian maka terbukti bahwa hasil pengembangan buku cerita gambar seri anak ini efektif
meningkatkan hasil keterampilan berceriita siswa.

Kata Kunci : gambar seri anak, keterampilan bercerita, taman kanak-kanak