ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan motivasi belajar Fisika siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Teras Tahun Ajaran 2015/2016, (2) meningkatkan kemampuan kognitif Fisika siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Teras Tahun Ajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart, serta model kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus diawali dengan tahap persiapan dan dilanjutkan dengan tahap pelaksanaan siklus yang terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Teras Tahun Ajaran 2015/2016 sebanyak 34 siswa. Data diperoleh melalui kajian dokumen, tes tertulis, observasi, kuesioner atau angket, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kualitatif.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) penerapan CTL dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Teras Tahun Ajaran 2015/2016. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan presentase motivasi belajar siswa dari 62 % kategori minimal tinggi saat sebelum tindakan menjadi 74 % pada Siklus II, (2) penerapan CTL dapat meningkatkan kemampuan kognitif Fisika siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Teras Tahun Ajaran 2015/2016. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan presentase kemampuan kognitif Fisika siswa diperoleh ketuntasan dari 6 % sebelum tindakan, menjadi 79% pada Siklus II.

Kata kunci: CTL, motivasi belajar, kemampuan kognitif, momentum dan impuls