Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Discovery Learning dengan multimedia dalam peningkatan pembelajaran IPS tentang aktivitas ekonomi; (2) meningkatkan pembelajaran IPS tentang aktivitas ekonomi melalui penerapan model discovery learning dengan multimedia; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model discovery learning dengan multimedia.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif antara peneliti dengan guru kelas IV. Penelitian ini dilaksanakan selama tiga siklus, pada siklus satu dan dua terdiri dari dua pertemuan, dan siklus tiga terdiri dari satu pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Mergosono, dengan jumlah siswa 21. Sumber data penelitian ini adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data mengunakan tes, observasi, dan wawancara.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa:  (1) penerapan  model  discovery learning dengan multimedia dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah: (a) stimulation dengan multimedia; (b) problem statement dengan multimedia; (c) data collecting dengan multimedia; (d) data processing; (e) verificaton; dan (f) generalization. Hasil analisis penerapan langkah-langkah penerapan model discovery learning dengan multimedia pada siklus I guru mencapai 70,5% dan siswa 66,5%. Pada siklus II guru mencapai 88,5% dan siswa mencapai 86,5%. Pada siklus III, guru mencapai 95% dan siswa mencapai 89%; (2) penerapan model discovery learning dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang aktivitas ekonomi pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Mergosono, hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar pada tiap siklusnya, siklus I yaitu 52,35%, siklus II 78,6%, dan pada siklus III 90%; (3) kendala pada penerapan model discovery learning dengan multimedia dalam peningkatan pembelajaran IPS tentang aktivitas ekonomi pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Mergosono tahun ajaran
2017/2018 yaitu siswa belum memberikan tanggapan saat presentasi kelompok lain dan siswa belum berani menjawab pertanyaan teman karena takut salah. Solusinya yaitu siswa dibimbing untuk memberikan tanggapa dan siswa diberi motivasi untuk berani menjawab pertanyaan teman tanpa takut salah.
Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model discovery learning dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang aktvitas ekonomi pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Mergosono tahun ajaran 2017/2018