Tujuan penelitian ini, yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkahpeningkatan berpikir kreatif melalui outdoor learning berbasis potensi lokal tentangsubtema Aku dan Cita-citaku pada siswa kelas IV SDN 5 Panjer tahun ajaran2017/2018, (2) meningkatkan berpikir kreatif melalui outdoor learning berbasispotensi lokal tentang subtema Aku dan Cita-citaku pada siswa kelas IV SDN 5Panjer tahun ajaran 2017/2018, (3) mendeskripsikan respon siswa terhadappeningkatan berpikir kreatif melalui outdoor learning berbasis potensi lokal tentangsubtema Aku dan Cita-citaku pada siswa kelas IV SDN 5 Panjer tahun ajaran2017/2018.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yangdilaksanakan dalam tiga siklus.  Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 5Panjer yang berjumlah 23 siswa. Data yang digunakan berupa data kualitatif yaitudeskripsi langkah-langkah meningkatkan berpikir kreatif melalui outdoor learningberbasis potensi lokal dan data kuantitatif yaitu peningkatan berpikir kreatif danrespon siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan, wawancara,angket, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber.Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah peningkatanberpikir kreatif melalui outdoor learning berbasis potensi lokal yaitu: (a) persiapan,(b) pelaksanaan, (c) tindak lanjut; (2) outdoor learning berbasis potensi lokal dapatmeningkatkan berpikir kreatif siswa kelas IV tentang subtema Aku dan Cita-citakudibuktikan dengan peningkatan pada setiap aspeknya dan aspek yang paling seringmuncul yaitu kelancaran. Aspek kelancaran, siswa dapat mengajukan pertanyaandan gagasan dengan lancar, aspek keluwesan dapat menemukan beragam ide dariimajinasi dan bahasa yang bervariasi, aspek berpikir orisinal dapat menemukan ideidebaru yang unik, serta aspek kemampuan memerinci, siswa mampumengembangkan ide menjadi lebih terperinci. Peningkatan berpikir kreatifdiperkuat dengan persentase ketuntasan siklus I 34,78% menjadi 39,13%, siklus II82,61% menjadi 91,30%, siklus III 91,30% menjadi 100%; (3) respon siswaterhadap peningkatan berpikir kreatif melalui outdoor learning berbasis potensilokal meningkat dari sebelum dilakukannya tindakan hingga akhir tindakan, yaiturespon awal siswa rendah sebesar 63,58%, siklus I meningkat baik 83,33%, siklusII sangat baik 94,56%, dan siklus III 99,64?ngan kategori sangat baik.Kesimpulan penelitian ini adalah outdoor learning berbasis potensi lokaldapat meningkatkan berpikir kreatif tentang subtema Aku dan Cita-citaku padasiswa kelas IV SDN 5 Panjer tahun ajaran 2017/2018.Kata Kunci: outdoor learning, potensi lokal, berpikir kreatif