Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM), (2) mendeskripsikan peningkatan keterampilan proses dasar  IPA materi pesawat sederhana melalui penerapan pendekatan STM, dan (3) mendeskripsikan respon siswa terhadap pembelajaran IPA materi pesawat sederhana melalui penerapan pendekatan STM.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan lima kali pertemuan. Pada tiap pertemuan terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru kelas V dan siswa kelas V SDN 3 Tambakmulyo yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini, yaitu: observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) langkah-langkah penerapan pendekatan STM dapat dilakukan dengan langkah invitasi, pembentukan konsep, aplikasi konsep, pemantapan konsep, dan penilaian; (2) penerapan pendekatan STM dapat meningkatkan keterampilan proses dasar IPA siswa kelas V SDN 3
Tambakmulyo  tahun  ajaran 2017/2018  yang dibuktikan  dengan  meningkatnya persentase keterampilan proses dasar IPA. Aspek keterampilan mengamati mencapai 73,78% pada siklus I, 89,89% pada siklus II, dan 93,55% pada siklus III;  keterampilan  mengklasifikasikan mencapai  68,03% pada siklus  I,  81,15% pada siklus II, dan 88,22% pada siklus III; keterampilan mengomunikasikan mencapai 68,46% pada siklus I, 84,13% pada siklus II, dan 92,00% pada siklus III; keterampilan menyimpulkan mencapai 66,83% pada siklus I, 78,87% pada siklus  II,  dan 87,41%  pada siklus  III;  (3) peningkatan  respon siswa terhadap pembelajaran IPA setelah menggunakan pendekatan STM terlihat dari meningkatnya persentase respon siswa, pada siklus I dengan persentase 78,16%, siklus  II  dengan  persentase  87,19%,  dan  pada  siklus  III  dengan  persentase
95,68%. Siswa pada umumnya lebih semangat daripada menggunakan metode ceramah. Siswa menanggapi positif pembelajaran IPA, merasa senang dengan cara guru menyampaikan materi pelajaran dan suasana belajar yang baru di kelas.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan STM dapat meningkatkan  keterampilan  proses  dasar  IPA  materi  pesawat  sederhana  dan respon siswa di kelas V SDN 3 Tambakmulyo tahun ajaran 2017/2018