Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) untuk  meningkatkan  prestasi  belajar  IPA  anak  tunarungu  kelas  IV  SLB  N Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
Sampel dalam penelitian ini  adalah seluruh siswa tunarungu kelas IV SLB N Surakarta yang berjumlah 5 orang siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design, yang mana sekelompok subjek dikenai perlakuan untuk jangka waktu tertentu dan pengaruh perlakuan   diukur   dari   perbedaan   antara   pengukuran   awal   (pretest)   dan pengukuran akhir (posttest). Teknik pengumpulan data menggunakan tes, yaitu tes objektif berbentuk pilihan ganda. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dengan  teknik  analisis  uji peringkat  bertanda  Wilcoxon  (Wilcoxon  Sign  Rank Test).
Bedasarkan analisis data yang dilakukan, diketahui nilai Z hitung adalah
?2,070????  dengan Asymp. Sign (2-tailed) 0,038 pada taraf signifikan (?) 0,05 atau
5%.    Dengan    demikian,    dapat    disimpulkan    bahwa    penggunaan    model
pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) berpengaruh untuk meningkatkan prestasi belajar IPA anak tunarungu kelas IV SLB N Surakarta tahun ajaran 2017/2018