Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas media maket terhadap peningkatan pemahaman konsep ruang anak tunanetra kelas V SLB/A YKAB Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen  dengan subjek tunggal (single subject research) dengan desain A-B-A yaitu dimulai dengan pengukuran baseline 1 hingga data stabil, dan dilanjutkan dengan intervensi, langkah terakhir adalah pengukuran baseline 2. Subjek dalam penelitian ini adalah anak tunanetra kelas V di SLB/A YKAB Surakarta berjumlah satu anak. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes lisan dan tes unjuk kerja. Uji validitas yang digunakan adalah validitas isi, sedangkan reliabilitasnya menggunakan Inter-rater reliability dengan kesepakatan Kohen Kappa. Teknik analisis data yang diguna- kan adalah analisis deskriptif dalam kondisi dan antar kondisi.
Hasil analisis penelitian ini diperoleh rata-rata skor masing-masing subjek dalam tiga fase yaitu, fase baseline 1, fase intervensi dan fase baseline 2. Fase baseline 1, subjek mendapatkan rata-rata skor 130. Pada fase intervensi skor rata- rata meningkat yaitu, subjek mendapatkan skor 174,6. Pada fase baseline 2 mendapatkan skor rata-rata 160. Adapun hasil analisis yang sudah dilakukan dari data yang telah diperoleh menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep ruang anak tunanetra kelas V dengan kestabilan 100% (stabil) ke 100% (stabil). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media maket efektif terhadap peningkatan pemahaman konsep ruang anak tunanetra kelas V SLB/A YKAB Surakarta tahun ajaran 2017/2018