ABSTRAK

Endah Tri Pamula. EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER)   DAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) TEHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PADA MATERI GAYA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA. Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2018.

Penilitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara penggunaan model Numbered Heads Together dan Problem Based Learning terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018, (2) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara motivasi belajar siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 16
Surakarta  Tahun  Ajaran  2017/2018,  (3)  mengetahui  ada  atau  tidak  adanya interaksi antara pengaruh penggunaan model pembelajaran dan motivasi belajar siswa  terhadap  kemampuan  kognitif  Fisika  siswa  kelas  VIII  SMP  Negeri  16
Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling dan sampel yang terpilih adalah kelas VIII A dan VIII B. Metode penelitian yang digunakan   dalam penelitian  ini  adalah  metode  eksperimen  dengan  desain  faktorial  2x2. Teknik pengumpulan data motivasi belajar siswa menggunakan angket dan kemampuan kognitif Fisika siswa menggunakan teknik tes. Analisis data teknik dengan uji anava dua jalan dengan isi sel tak sama, dilanjutkan komparasi ganda menggunakan  Uji  Scheffe’  dengan  taraf  signifikasi  0,05    Berdasarkan  hasil analisis  data  dan  pembahaan  dapat  disimpulkan  bahwa  (1)  ada  perbedaan pengaruh  antara  penggunaan  model  Numbered  Heads  Together  dan  Problem Based  Learning  terhadap  kemampuan  kognitif  Fisika  siswa  kelas  VIII  SMP
Negeri 16 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018, Fa    21,87  F0,05;1;57  3,16
 
(2) ada
perbedaan  pengaruh  antara  motivasi  belajar  siswa  kategori  tinggi  dan  rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta
Tahun  Ajaran  2017/2018,
 
Fb    23,53  F0,05;2;57  3,16
 
(3)  Tidak  ada  interaksi
antara pengaruh penggunaan model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018, Fab   22,94  F0,05;1;57  3,16 .

Kata kunci     :    Numbered    Heads    Together,    Problem    Based    Learning, kemampuan kognitif, motivasi belajar