ABSTRAK

Tanazza Putri Ramadhani. PENINGKATAN HASIL BELAJAR LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE MELALUI METODE PEMBELAJARAN INKLUSI   PADA PESERTA DIDIK KELAS X IPA 3 TAHUN AJARAN 2017/ 2018 SMA NEGERI 6
SURAKARTA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta, Juni 2018.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lompat tinggi gaya

Straddle pada siswa kelas X IPA 3 SMA Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2017/2018.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dan setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Subjek dalam  Penelitian  Tindakan  Kelas  ini  adalah  siswa  kelas  X  IPA  3  SMA  Negeri  6
Surakarta berjumlah 26 siswa. Dengan rincian siswa putra 10 anak dan siswa putri 16 anak. Sumber data dari penelitian ini berasal dari siswa, peneliti dan guru yang bertindak sebagai kolabolator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan teknik analisis deskripsi kualitatif.
Hasil wawancara dengan kolabolator menyatakan bahwa untuk data penilaian KKM permainan bola basket adalah 75. Data penilaian yang diperoleh dari kelas X IPA 3 SMA Negeri 6 Surakarta yang berjumlah 26 siswa adalah sebagai berikut : peserta didik yang tuntas sejumlah 88,47% (23 anak), peserta didik yang memperoleh nilai diatas 70 dan kurang dari 75 sejumlah 11,53% (3 anak), peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 70 sejumlah 0% (0 anak).
Berdasarkan  hasil  analisis  data  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa:  Peningkatan Hasil Belajar Lompat Tinggi Gaya Straddle melalui Metode Pembelajaran Inklusi pada siswa kelas X IPA 3 SMA Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Lompat Tinggi Gaya Straddle,  Metode Pembelajaran Inklusi