Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menerapkan Mind Mapping guna meningkatkan keterampilan menyimak cerita, dan (2) mendeskripsikan langkah- langkah penerapan Mind Mapping yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran menyimak cerita pendek. Penelitian ini merupakan penelitian tindak kelas (PTK) yang dilakukan selama dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Sigit II tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi.  Validitas data  menggunakan  validitas  isi,  triangulasi  teknik  dan triangulasi sumber.

Hasil   penelitian   ini   menunjukan   bahwa   nilai   rata-rata   keterampilan menyimak cerita pendek pada prasiklus 60 dengan ketuntasan klasikal 20%. Pada siklus  I  nilai  rata-rata  keterampilan  menyimak  siswa  meningkat  menjadi  65 dengan ketuntasan klasikal 53,33%. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 80 dengan ketuntasan klasikal menjadi 86,66%. Simpulan penelitian ini adalah:   (1)   penerapan   Mind   Mapping   dapat   meningkatkan   keterampilan menyimak cerita pendek, dan (2) terdeskripsikannya langkah-langkah penerapan Mind Mapping yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran menyimak cerita pendek.