Abstrak

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: 1) Pelaksanaan pembelajaran melukis ditinjau dari tujuan pembelajaran melukis, materi yang digunakan dalam proses pembelajaran melukis, model pembelajaran, metode pembelajaran yang diterapkan, media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran melukis, dan Sistem evaluasi hasil belajar siswa, 2) Latar belakang siswa, 3) Hasil karya lukis, dan 4) faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran melukis.
Bentuk penelitian ini adalah studi kasus tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan berupa informan, tempat dan peristiwa, arsip dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan wawancara semi terstruktur, observasi, analisis dokumen dan arsip. Teknik sampling yang digunakan purposive sampling. Keabsahan data menggunakan triangulasi data dan review informan. Teknik analisa data yang digunakan adalah model analisis mengalir yang proses tahapannya meliputi reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) Tujuan pembelajaran melukis di sanggar Pamongan yaitu bahwa anak dapat menghasilkan karya sambil bermain, belajar dengan melukis, menghasilkan karya, dan cerdas bersama dengan teman-
teman lainnya dalam menghasilkan karya baru; Materi diberikan secara kognitif yaitu tentang melukis dengan cat pada media kaleng, botol mineral dan mural jalan; Model pembelajaran di sanggar Pamongan adalah bebas, antara lain model kontekstual dan quantum; Metode pembelajaran menggunakan metode ceramah, demonstrasi, tanya jawab, dan eksperimen; Sarana prasarana alat pembelajaran yaitu kaleng, botol mineral, mural jalan, kuas, dan palet. Bahan pembelajaran cat tembok, pigmen warna dan air, semua disediakan sanggar Pamongan; Evaluasi di sanggar Pamongan bentuk penilaiannya secara lisan. Pembimbing mengomentari karya secara langsung dengan memberi pendapat, pujian dan motivasi. Selanjutnya karya di apresiasikan display di pinggir jalan dekat sanggar Pamongan. 2) Latar
belakang anak didik di sanggar Pamongan di tinjau dari aspek individu adalah anak didik duduk di kelas TK, SD, dan SMP.  Beberapa kurangnya minat dan motivasi untuk mengikuti pembelajaran. Dari aspek sosial, anak didik berasal dari lingkungan keluarga menengah ke bawah dan motivasi dari lingkungan sosial tempat tinggal kurang mendukung. 3) Hasil karya anak didik di sanggar Pamongan ditinjau dari unsur rupa, hasilnya benar-benar hasil orisinalitas anak sesuai dengan umur anak didik. 4) Faktor pendukung pembelajaran melukis, tersedianya sarana dan prasarana sanggar Pamongan yang sudah baik dan tidak dipungut biaya. Faktor penghambat adalah kuranganya minat anak didik dan lingkungan sosial sekitarnya.

Kata kunci : Pendidikan, Pembelajaran, Nonformal, Melukis