Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui hubungan antara persepsi kompetensi pedagogik dengan pemahaman Sejarah Nasional Indonesia pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017. 2) Untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dengan pemahaman Sejarah Nasional Indonesia pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.
3) Untuk mengetahui hubungan antara persepsi kompetensi pedagogik dan efikasi diri secara bersama-sama dengan pemahaman Sejarah Nasional Indonesia pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017.
Penelitian   ini   termasuk   jenis   penelitian   deskriptif   kuantitatif   dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Surakarta. Sampel diambil sebanyak 138 dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan tes. Angket dan tes sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta uji reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi, uji F, uji R2, sumbangan relatif dan sumbangan efektif.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah: 1) Ada hubungan yang signifikan persepsi kompetensi pedagogik dengan pemahaman Sejarah Nasional Indonesia. Hal
ini ditunjukkan dengan nilai thitung  > ttabel  yaitu 5,924 > 2,656 dengan sumbangan relatif sebesar 40,92% dan sumbangan efektif sebesar 4,989%. 2) Ada hubungan
yang signifikan efikasi diri dengan pemahaman Sejarah Nasional Indonesia. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung  > ttabel yaitu   5,924 > 1,656 dengan sumbangan relatif sebesar 59,08% dan sumbangan efektif 7,202%. 3) Ada hubungan yang positif dan signifikan persepsi kompetensi pedagogik dan efikasi diri secara simultan dengan pemahaman Sejarah Nasional Indonesia. Hal tersebut ditunjukkan dengan nilai Fhitung = 55,204 > Ftabel  = 3,06 dengan p value 0,000 < 0>

Kata Kunci : persepsi kompetensi pedagogik, efikasi diri, pemahaman Sejarah Nasional
Indonesia