Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman sejarah dan kreativitas siswa kelas XI IPS 2 SMA N 4 Surakarta pada semester genap Tahun Pelajaran 2016/2017 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) dengan media mind map.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 2
SMA N 4 Surakarta yang berjunlah 26 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa, proses pembelajaran, dan dokumen. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Teknik validitas data menggunakan teknik   triangulasi   yaitu   triangulasi   sumber   dan   metode.   Analisis   data menggunakan teknik analisis interaktif. Prosedur penelitian menggunakan model Lewin   yang   terdiri   dari   empat   komponen   yaitu   perencanaan,   tindakan, pengamatan, dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) dengan media mind map dapat meningkatkan pemahaman sejarah siswa. Jumlah siswa yang telah mencapai nilai pemahaman sejarah sebesar 75  pada tahap prasiklus hanya 11 orang atau dengan prosentase  klasikal  sebanyak  42,30%.  Pada  siklus  I  mengalami  peningkatan dengan 18 siswa yang telah mencapai nilai pemahaman sejarah sebesar 75 atau dengan prosentase klasikal sebanyak 69,23% kemudian pada siklus II meningkat lagi dengan 23 siswa yang telah mencapai nilai pemahaman sejarah sebesar 75 atau prosentase klasikal sebanyak 88,46%. (2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) dengan media mind map dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas XI IPS 2 SMA N 4 Surakarta. Prosentase rata-rata  indikator  kreativitas  siswa  melalui  pengamatan  pada  prasiklus  yaitu
66,92% kemudian meningkat menjadi 75,38% pada siklus I dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 82,30%. Prosentase rata-rata indikator kreativitas hasil mind map kelompok pada siklus I yaitu 73,33% dan   meningkat menjadi 80% pada siklus  II. Simpulan  penelitian ini  adalah  penerapan model  pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) dengan media mind map dapat meningkatakan pemahaman sejarah dan kreativitas siswa kelas XI IPS 2 SMA N 4
Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017.

Kata Kunci : Model  Pembelajaran  Kooperatif  tipe  NHT  (Numbered  Heads
Together), media mind map, pemahaman sejarah, kreativitas