Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui bahwa penggunaan model pembelajaran  Creative  Problem  Solving  (CPS)  pada  remediasi  dapat meningkatkan  kemampuan  kognitif  siswa  pada  materi  pokok  Keseimbangan Benda Tegar dan Dinamika Rotasi di kelas XI MIA 1 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2016/2017
Penelitian  menggunakan  metode  eksperimen  dengan  desain  penelitian one group pretest-posttest. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas XI SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Sampel diambil dari siswa yang belum  mencapai  kriteria  ketuntasan  minimal  (KKM).  Sampel  penelitian  yaitu kelas XI MIA 1. Pengumpulan data dilaksanakan menggunakan teknik observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data menggunakan uji-t pihak kanan pada taraf signifikansi 5 % dan uji gain ternormalisasi.
Hasil  analisis  data  dan  pembahasan  disimpulkan  bahwa  penggunaan
model  pembelajaran  Creative  Problem  Solving  pada  pembelajaran  remediasi dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada materi pokok Keseimbangan Benda Tegar dan Dinamika Rotasi di kelas XI MIA 1 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2016/2017 (thitung = 25.463 > ttabel = 1.6871). Berdasarkan hasil uji gain ternormalisasi, diketahui bahwa siswa kelas XI MIA 1 mengalami peningkatan rata-rata hasil belajar pada materi Keseimbangan Benda Tegar dan Dinamika Rotasi sebesar 0.72 pada kategori tinggi