Abstract. In supporting the achievement of learning objectives, teachers need to be ableto arrange learning tools in accordance with the applicable curriculum. The learningdevice functions as a guide in carrying out the learning process in the classroom. Javaneselanguage teachers in SMP in Karanganyar Regency, in general, have been aware of theimportance of renewal in developing and implementing learning tools, in accordancewith the applicable curriculum. However, in reality there are still many teachers whodo not understand, even still find it difficult to arrange learning tools, so there are stillinaccuracies in the learning tools. Training on the preparation of learning tools forJavanese junior high school teachers, especially in Karanganyar Regency based on theapplicable curriculum, was felt to be necessary. To support the effectiveness of trainingactivities, it is necessary to innovate in its implementation. One model that can be applied isthe tutorial model, with peer tutors and providing feedback. The purpose of implementingthe activity by applying the model is that teachers can exchange knowledge, experience,and strengthen cooperation between peers, so that they can provide input and correctionif there is inaccuracy. In addition, through giving feedback teachers can find out firsthandthe deficiencies in the learning implementation plan that they put together. After applyingthese methods the ability of Javanese junior high school language teachers in developinglearning tools in accordance with the curriculum can be increased. This can be seen fromthe results of the lesson plans that have been revised by the training participants.Keywords: training model preparation of learning plans; preparation of Javaneselanguage learning tools;  tutorial training models.Abstrak. Di dalam menunjang tercapainya tujuan pembelajaran, guru perlu dapatmenyusun perangkat pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Perangkatpembelajaran  berfungsi sebagai pedoman di dalam melaksanakan proses belajar dikelas. Guru bahasa Jawa SMP di Kabupaten Karanganyar, pada umumnya telah banyak menyadari akan pentingnya pembaharuan di dalam menyusun dan menerapkan perangkat pembelajaran, sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Namun demikian pada kenyataannyamasih banyak dijumpai guru yang kurang memahami, bahkan masih merasa kesulitan didalam menyusun perangkat pembelajaran, sehingga masih terdapat ketidaktepatan dalamperangkat pembelajarannya. Pelatihan mengenai penyusunan perangkat pembelajaranbagi guru bahasa Jawa SMP, khususnya di Kabupaten Karanganyar berdasarkankurikulum yang berlaku dirasa perlu untuk dilakukan. Untuk menunjang efektivitaskegiatan pelatihan, maka perlu inovasi dalam pelaksanaannya. Salah satu model yangdapat diterapkan yaitu model tutorial, dengan tutor sebaya serta pemberian umpan balik.Adapun tujuan dari pelaksanaan kegiatan dengan menerapkan model tersebut adalah gurudapat saling bertukar pengetahuan, pengalaman, maupun mempererat kerjasama antarateman sejawat, sehingga dapat saling memberikan masukan dan koreksi jika terdapatkekurangtepatan. Selain itu melalui pemberian umpan balik guru dapat mengetahuisecara langsung kekurangan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran yang merekasusun. Setelah menerapkan metode tersebut kemampuan guru bahasa Jawa SMP di dalammenyusun perangkat pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dapat meningkat. Halini dapat dilihat dari hasil RPP yang telah direvisi oleh peserta pelatihan. Kata kunci: model pelatihan penyusunan rencana pembelajaran; penyusunan perangkatpembelajaran bahasa Jawa;  model pelatihan tutorial.