Abstract. In supporting the achievement of learning objectives, teachers need to be able
to arrange learning tools in accordance with the applicable curriculum. The learning
device functions as a guide in carrying out the learning process in the classroom. Javanese
language teachers in SMP in Karanganyar Regency, in general, have been aware of the
importance of renewal in developing and implementing learning tools, in accordance
with the applicable curriculum. However, in reality there are still many teachers who
do not understand, even still find it difficult to arrange learning tools, so there are still
inaccuracies in the learning tools. Training on the preparation of learning tools for
Javanese junior high school teachers, especially in Karanganyar Regency based on the
applicable curriculum, was felt to be necessary. To support the effectiveness of training
activities, it is necessary to innovate in its implementation. One model that can be applied is
the tutorial model, with peer tutors and providing feedback. The purpose of implementing
the activity by applying the model is that teachers can exchange knowledge, experience,
and strengthen cooperation between peers, so that they can provide input and correction
if there is inaccuracy. In addition, through giving feedback teachers can find out firsthand
the deficiencies in the learning implementation plan that they put together. After applying
these methods the ability of Javanese junior high school language teachers in developing
learning tools in accordance with the curriculum can be increased. This can be seen from
the results of the lesson plans that have been revised by the training participants.

Keywords: training model preparation of learning plans; preparation of Javanese
language learning tools;  tutorial training models.

Abstrak. Di dalam menunjang tercapainya tujuan pembelajaran, guru perlu dapat
menyusun perangkat pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Perangkat
pembelajaran  berfungsi sebagai pedoman di dalam melaksanakan proses belajar di
kelas. Guru bahasa Jawa SMP di Kabupaten Karanganyar, pada umumnya telah banyak 
menyadari akan pentingnya pembaharuan di dalam menyusun dan menerapkan perangkat 
pembelajaran, sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Namun demikian pada kenyataannya
masih banyak dijumpai guru yang kurang memahami, bahkan masih merasa kesulitan di
dalam menyusun perangkat pembelajaran, sehingga masih terdapat ketidaktepatan dalam
perangkat pembelajarannya. Pelatihan mengenai penyusunan perangkat pembelajaran
bagi guru bahasa Jawa SMP, khususnya di Kabupaten Karanganyar berdasarkan
kurikulum yang berlaku dirasa perlu untuk dilakukan. Untuk menunjang efektivitas
kegiatan pelatihan, maka perlu inovasi dalam pelaksanaannya. Salah satu model yang
dapat diterapkan yaitu model tutorial, dengan tutor sebaya serta pemberian umpan balik.
Adapun tujuan dari pelaksanaan kegiatan dengan menerapkan model tersebut adalah guru
dapat saling bertukar pengetahuan, pengalaman, maupun mempererat kerjasama antara
teman sejawat, sehingga dapat saling memberikan masukan dan koreksi jika terdapat
kekurangtepatan. Selain itu melalui pemberian umpan balik guru dapat mengetahui
secara langsung kekurangan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran yang mereka
susun. Setelah menerapkan metode tersebut kemampuan guru bahasa Jawa SMP di dalam
menyusun perangkat pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dapat meningkat. Hal
ini dapat dilihat dari hasil RPP yang telah direvisi oleh peserta pelatihan. 

Kata kunci: model pelatihan penyusunan rencana pembelajaran; penyusunan perangkat
pembelajaran bahasa Jawa;  model pelatihan tutorial.