Penulis Utama : Fatma Wati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S861508011
Tahun : 2017
Judul : Pengembangan Pembelajaran Sejarah tentang Nilai-Nilai Pemikiran Politik Sukarno melalui Problem Based Learning (Pbl) dan Value Clarification Tekhnique (Vct) untuk Meningkatkan Wawasan Kebangsaan Siswa SMA Muhammadiyah Ende
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2017
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP, Prog. Studi Magister Pendidikan Sejarah - S861508011-2017
Subyek : PEMIKIRAN POLITIK ISLAM SUKARNO, PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SEJARAH, WAWASAN KEBANGSAAN
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

ABSTRAK
Sukarno adalah salah satu putra terbaik bangsa dan pahlawan nasional Indonesia. Dalam perjuangannya melawan penjajahan kolonial, Sukarno banyak memikirkan dan menuliskan pemikiran-pemikirannya yang luar biasa tentang perjuangan dan persatuan bangsa.Buah pemikirannya tersebut sangat relevan diambil dan dimanfaatkan dalam pembelajaran Sejarah di SMA, khususnya tentang wawasan kebangsaan. Adapun tujuan penelitian pengembangan ini adalah (1) Mendeskripsikan  Pengembangan Pembelajaran Sejarah yang selama ini digunakan di SMA Muhammadiyah Ende; (2) Mendeskripsikan desain hasil pengembangan Pembelajaran Sejarah Nilai-nilai pemikiran politik Islam Sukarno yang diterapkan untuk peserta didik; (3) Mendeskripsikan bentuk
akhir Pengembangan Pembelajaran Sejarah Nilai-nilai Pemikiran Politik Islam Sukarno.
Penelitian dilaksanakan di SMA Muhammadiyah Ende, dengan menggunakan kelas
XI IPS B sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS A sebagai kelas kontrol.
Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2016/2017.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan.
Metode ini digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji
keefektifan produk tersebut.Untuk dapat menghasilkan produk maka digunakan
penelitian yang bersifat analisis kebutuhan dan menguji keefektifan produk
supaya dapat berfungsi di masyarakat luas. Tahap penelitian dan pengembangan
terdapat sepuluh langkah. Sesuai dengan kebutuhan peneliti bahwa langkah
sepuluh tersebut disederhanakan menjadi tiga tahapan yaitu studi pendahuluan,
pengembangan model pembelajaran, dan tahap evaluasi (uji efektifitas model).
Hasil uji efektifitas prestasi (kognitif) menunjukkan bahwa kemampuan
peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki perbedaan yang
signifikan. Hal itu ditunjukkan bahwa hasil uji T dengan taraf signifikansi sebesar 0,001 lebih kecil daripada 0,05 (0,906 > 0,05). Maka kelas eskperimen dan
kontrol memiliki varian yang sama dengan rerata kompetensi yang juga sama. Uji
T untuk wawasan kebangsaan diperoleh nilai 25,698 dengan taraf signifikansi 0,000 lebih kecil daripada 0,025 (0,000 < 0>signifikan terhadap Pengembangan Pembelajaran Sejarah Nilai-Nilai Pemikiran Politik Islam Sukarno untuk meningkatkan wawasan kebangsaan peserta didik. Dengan demikian Pengembangan Pembelajaran Sejarah Nilai-nilai pemikiran politik Islam Sukarno efektif untuk meningkatkan wawasan kebangsaan peserta didik.
 
Kata Kunci: Pemikiran Politik Islam Sukarno, Pengembangan Pembelajaran Sejarah, Wawasan Kebangsaan

 

File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
LEMBARAN PUBLIKASI_1.pdf
HALAMAN.pdf
BAB (1).pdf
BAB (2).pdf
BAB (3).pdf
BAB (4).pdf
BAB (5).pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Akhmad Arif Musadad, M.Pd
2. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP