Abstrak

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar permainan tonnis pada siswa kelas IV SD Negeri Banyuanyar II Surakarta tahun ajaran 2017/2018.
    Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, pada setiap siklusnya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Banyuanyar II Surakarta yang berjumlah 36 siswa yang terdiri dari 21 siswa putra dan 15 siswa putri. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari siswa, peneliti dan guru yang bertindak sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang didasarkan pada analisis kualitatif persentase.
    Hasil penelitian pada tahap prasiklus hanya 12 siswa yang tuntas dengan prosentase 33,33%  dan 24 siswa tidak tuntas dengan prosentase 66,67%. Pada siklus I diperoleh hasil belajar siswa yang telah tuntas sebanyak 25 siswa (69,44%) dan 11 siswa tidak tuntas (30,56%). Dengan perolehan rata-rata afektif (72,22%), psikomotor (58,33%) dan kognitif (77,78%). Pada siklus II diperoleh hasil belajar siswa yang telah tuntas sebanyak 28 siswa (77,78%) dan 8 siswa tidak tuntas (22,22%). Dengan perolehan rata-rata afektif (100%), psikomotor (86,11%) dan kognitif (77,78%) Berdasarkan hasil analisis dari siklus I dan siklus II menunjukan terjadinya peningkatan yang signifikan dan sesuai target pencapaian.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa : Modifikasi media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar permainan tonnis pada siswa kelas IV SD Negeri Banyuanyar II Surakarta tahun ajaran 2017/2018.

Kata Kunci : Hasil Belajar, Permainan Tonnis