ABSTRAK PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SEMESTER II Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2006. Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah: (1) Mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual / CTL dengan metode eksperimen terhadap prestasi belajar siswa. (2) Mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual / CTL dengan metode resitasi terhadap prestasi belajar siswa.(3) Mengetahui keefektivan antara pembelajaran kontekstual / CTL dengan metode eksperimen dan pembelajaran kontekstual / CTL dengan metode resitasi. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen semu. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII semester 2 SMP Muhammadiyah 9 Gemolong, Sragen tahun ajaran 2005/2006. Sampel diambil menggunakan teknik cluster random sampling dengan kelas VIIB sebagai kelompok eksperimen 1, kelas VIID sebagai kelompok eksperimen 2 dan kelas VIIE sebagai kelompok kontrol.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan teknik dokumentasi, tes, angket dan observasi. Teknik analisa data yang digunakan adalah dengan analisa variansi (anava) satu arah yang dilanjutkan dengan uji komparasi ganda dengan metode sheffe. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : (1) Ada pengaruh pendekatan Pembelajaran kontekstual (CTL) dengan metode resitasi terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Muhammad 9 Gemolong tahun pelajaran 2005 / 2006, yang ditunjukkan dengan FHitung > FTabel yaitu untuk hasil belajar kognitif 63.6831 > 6.20, afektif 27.9574 > 6.20, psikomotor 12.3642 > 6.20 (2) Ada pengaruh pendekatan Pembelajaran kontekstual (CTL) dengan metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Muhammad 9 Gemolong tahun pelajaran 2005 / 2006 yang ditunjukkan dengan FHitung > FTabel yaitu untuk hasil belajar kognitif 19.5607 > 6.20, afektif 7.0781 > 6.20, psikomotor 3.2937 < 6> 68,73 >59,53, afektif 73,17 > 67,93 > 62,63 dan psikomotor 75.67 > 70.67 > 65.33.