Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui rancangan modul dasar-
dasar akuntansi berbasis IFRS melalui pendekatan PBL untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa di Jurusan Pendidikan Ekonomi Undana Kupang, 2) mengetahui keefektifan modul dasar-dasar akuntansi berbasis IFRS melalui pendekatan PBL untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa di Jurusan Pendidikan Ekonomi Undana Kupang.
Penelitian dan pengembangan ini menggunakan prosedur Borg dan Gall yang dimodifikasi dan terdiri dari 8 tahap yaitu 1) research and information collecting, 2) planning, 3) develop preliminary form of product,
4) preliminary field testing, 5) main product revision, 6) main field testing,
7) operational product revision, 8) operational field testing. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis statistik inferensial, deskriptif, analisis kelayakan modul berdasarkan skor kriteria, dan analisis tes hasil belajar menggunakan t-test.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) modul dasar-dasar akuntansi berbasis IFRS melalui pendekatan PBL telah berhasil dikembangkan dengan karakteristik materi yang update, mengacu pada pembelajaran aktif dengan sintaks pembelajaran PBL untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa, 2) modul dasar-dasar akuntansi berbasis IFRS melalui pendekatan PBL telah teruji keefektifannya untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa berdasarkan hasil nilai signifikan uji-t adalah 0,000<0>