Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) ada tidaknya hubungan antara penguasaan piranti kohesi koherensi dan keterampilan menulis ikhtisar buku; 2) ada tidaknya hubungan antara kemampuan bernalar dengan keterampilan menulis ikhtisar buku; dan 3) ada tidaknya hubungan antara penguasaan piranti kohesi koherensi dan kemampuan bernalar secara bersama-sama dengan keterampilan menulis ikhtisar buku.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei dengan studi korelasional. Populasi penelitian ini terdapat 8 SMA Negeri di Kota Surakarta. Sampel terdiri atas 170 siswa di Kota Surakarta yang diambil dari tiga sekolah, yaitu: SMA Negeri 1 Surakarta, SMA Negeri 5 Surakarta, dan SMA Negeri 7
Surakarta sebagai kelas uji instrumen. Teknik analisis yang digunakan meliputi uji persyaratan dan uji instrumen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi: (1) pengumpulan data keterampilan menulis ikhtisar buku menggunakan teknik tes dengan praktik menulis ikhtisar buku; (2) pengumpulan data penguasaan piranti kohesi koherensi dan kemampuan bernalar menggunakan teknik tes dengan menjawab  pertanyaan  dari  tes  obyektif.  Variabel  tes  menulis  ikhtisar  buku
divalidasi dengan validitas isi dan konstruk, sedangkan reliabilitasnya menggunakan reliabilitas rating atau interater reliability; validitas tes penguasaan piranti kohesi koherensi dan kemampuan bernalar menggunakan rumus koefisien korelasi point biserial dan reliabilitas menggunakan rumus KR-20. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi: deskripsi data, uji persyaratan analisis, uji hipotesis, dan prosedur analisis pembuktian hipotesis.
Hasil penelitian disimpulkan sebagai berikut; 1) ada hubungan positif yang signifikan antara penguasaan piranti kohesi koherensi dan keterampilan menulis ikhtisar buku dengan hasil uji signifikansi sebesar 4,17, hasil korelasi sebesar 0,31, dan hasil kontribusi sebesar 9,38%, 2) ada hubungan positif yang signifikan antara kemampuan bernalar dan keterampilan menulis ikhtisar buku dengan hasil uji signifikansi sebesar 8,22, hasil korelasi sebesar 0,54 dan hasil kontribusi sebesar
28,70%, dan 3) ada hubungan positif yang signifikan antara penguasaan piranti kohesi   koherensi   dan   kemampuan   bernalar   secara   bersama-sama   dengan
keterampilan menulis ikhtisar buku dengan hasil uji signifikansi sebesar 33,52, hasil korelasi sebesar 0,63, dan hasil kontribusi sebesar 40,15%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel kemampuan bernalar memberikan sumbangan kontribusi terbesar pada keterampilan menulis ikhtisar buku